Hora de Balances

A principio de semestre, este curso se veía bastante atemorizante: me defino como un usuario básico de Internet, con ciertos conocimientos, pero sin demasiado interés por su funcionamiento.

La verdad es que prefiero disfrutar de las virtudes de esta herramenta, antes que descomponerla analíticamente. Por esta razón, no me parecía muy atractivo escudriñar en los vericuetos del lenguaje HTML, de la arquitectura y del diseño web, de la programación...

Sin embargo, de a poco fui aprendiendo ciertas cosas nuevas que me han servido más que nada para alardear frente a mis conocidos. Cuando le comenté a mi pololo computín que conocí Drupal y Joomla como administradores de contenido, me miró con cara de amenaza y me acusó: "¡competencia!"

Pero francamente creo que los contenidos han sido vistos de manera superficial, incompleta y no de la manera en que el curso prometía. A su vez, perdimos tiempo trabajando con Audacity (lo aprendimos a usar en el curso de radio) y Blogger, dado que es una herramienta bastante intuitiva a la cual todos podemos acceder investigando un poco. Además, no todos queremos tener un blog: a veces, la obligatoriedad entorpece la creación.

Por último, y no en un afán competitivo, siento que el curso paralelo ha estudiado más cosas y, por ende, han aprendido más. Pero no todo está mal: reconozco que mi cultura general sobre la Web se ha visto incrementada gracias a este curso. De hecho, pienso que debería dictarse antes en la malla curricular, son conocimientos necesarios para otros cursos.


Actividad Propuesta

Me parecería interesante trabajar con Adobe Dreamweaver, aunque sea una clase introductoria para saber de qué se trata, para qué sirve y sus funcitones básicas. Me parece que es muy utilizado y es parte del lenguaje computacional, me intriga.

Diseño Web

Nuevamente nos desviamos de nuestro eje para conversar un poco sobre el diseño de las páginas web.

Hace algunas semanas realizamos un análisis de contenido de una web a elección que, en mi caso, fue IMDB (¡cine!, ¡he aquí el vínculo con nuestro tema!).

Una de las cosas que me llamó la atención fue la simpleza de su diseño: claramente, está más enfocada a optimizar la entrega de información que a deslumbrar con su atractivo visual.

Sin embargo, a veces se agradece la funcionalidad de este tipo de páginas. Personalmente, prefiero una página sencilla, que no entorpezca la navegación y que, por el contrario, me permita una búsqueda veloz. Por eso, odio Flash.

Y aunque una página hipotética tuviera un montón de colores, luces, y monitos que bailan pero su información fuera completísima y accesible, de todas maneras me repelería un poco, escapo antes... cosa de gustos, supongo, es que soy una mujer sobria.

Volvemos a lo nuestro...

Luego de este intervalo medio extraño de gripe porcina y de la Web 2.0 -por razones académicas-, volvemos al cine. Lo último que vi fue Star Trek, creo, a la segunda semana luego de su estreno... y desde entonces no me he aparecido por el cine.

Sabemos que en las salas tradicionales, domina la ficción. Lo mismo en la producción cinematográfica. Sin embargo, en Internet circulan muchísimos documentales cinematográficos, generalmente orientados a crear consciencia en diversos temas: religión, ecología, información...

Pero tenemos ejemplos de documentales también en las salas de cine: El Diario de Agustín y La Tierra, de Disney, han marcado presencia últimamente en las salas de cine, por detrás de las películas de acción, pero apareciendo de a poco.

Por eso, quiero preguntarles, estimados: ¿ven documentales? Abajo, una lista de documentales cinematográficos (no televisivos, no vale NatGeo) para saber cuáles has visto, o si no has visto ninguno.... una pequeña medición:

Web 2.0: Aquí mando yo

El dominio del logos, el discurso, siempre fue marca de poder. Para los griegos antiguos, quien detentaba la palabra era alguien superior, una autoridad que tenía la gracia de manifestarse y, con ello, manipular a quien lo escucha. Pasó el tiempo y las cosas no variaron demasiado –salvo honrosas pero catastróficas excepciones- hasta que llegó el mesías de los mudos: la Web 2.0.

A diferencia de los primeros pasos de la red, donde se replicaba el modelo oligárquico de la posesión del discurso y solo unos pocos podían publicar -las páginas eran prácticamente inmóviles y sin retroalimentación-, la Web 2.0 viene a democratizar el flujo informativo como nunca antes en la historia.

Con sus aplicaciones paradigmáticas, tales como programas de conversación, redes sociales, páginas estilo Wiki, blogs, la Web 2.0 libera la palabra y su difusión de manera que cualquiera pueda hacerse de ella, sin diferencias de clase, estatus o poder. Ni hablar de la velocidad de vértigo y la reducción de gasto en llamadas internacionales.

Pero no todo es miel sobre hojuelas. Internet es, actualmente, una herramienta elitista. Sí, es necesario poseer un computador conectado a la red para disfrutar de sus beneficios y, según estadísticas, tan solo un 20% de la población mundial tendría acceso a ella en sus casas.

No obstante, es un gran paso; el sencillo hecho de que yo pueda plasmar mi opinión en este blog, al que pueden acceder personas de todo el mundo, me hace poseedora de una cualidad que, no hace mucho, era impensable: compartir mis ideas en un "lugar" propio, de libre acceso. Yo edito, yo escribo de lo que se me dé la gana, yo hiperlinkeo, yo me entero de lo que la prensa tradicional me oculta... aquí mando yo, y solo me supedito a los comentarios generosos de mis seguidores -lo que acentúa la vocación colaborativa de esta forma de mirar la Web.

Tenemos voz, señores, y es hora de usarla. Que no nos evangelicen, ¡a conversar, a publicar como locos!

¿La culpa no es del chancho?

Cuando la crisis azota de manera tan fuerte, miramos al cielo pidiendo explicación, ¿por qué a nosotros? En estos contextos, donde además de la debacle económica el mundo enfrenta una supuesta pandemia, todos tenemos alguna teoría: que maquinaciones capitalistas, que castigo divino, que selección natural, que cortina de humo...

La Ecología tiene mucho que decir al respecto, cuando todo parece apuntar a que nuestros amigos marranos son los responsables de que ya sean 46 los países donde se ha presentado el H1N1 -como prefieren llamar algunos al virus para hacernos comprar salchichas sin temor.

Pilar Galindo, representante de grupo ecológico GEA España, salió a defender a los vapuleados chanchitos: “Nadie habla de lo más importante en esta crisis, la aglomeración insana de miles y miles de animales en naves y comederos, chapoteando en sus propios excrementos”.

Este hacinamiento sería, entonces, perfecto caldo de cultivo para tales virus asesinos que, con justa razón, se volcaron en nuestra contra. Si seguimos así, probablemente terminaremos con tres ojos y cuatro brazos o, en el mejor de los casos, mutaremos como los X-Men.

De todas maneras, esto no es nuevo. Ya en 2003, la propia FAO advirtió este panorama, sin que se le prestara mayor atención: “El riesgo de transmisión de enfermedades desde los animales a las personas será mayor en el futuro, debido al crecimiento de la población humana y la población pecuaria (...) al surgimiento de redes agroalimentarias mundiales y a un considerable aumento de la movilidad de las personas y los bienes”.

Así las cosas, parece que la culpa no es del chancho sino de quien no le da afrecho…

Para terminar, los dejo con un vídeo británico que relata la "miserable realidad de la vida de un chancho" en distintos países de la Unión Europea. Si no entiendes inglés no importa, basta con las imágenes para entender que ahí puede mutar cualquier cosa, y para que no te den ganas de comer tocino nunca más. Enjoy!

Insertar vídeo en el blog

Nuevamente en clases.

Debemos elegir un vídeo cualquiera para practicar esta, y la verdad es que ni siquiera lo vi ni lo escuché porque no tenía sistema de audio. Pero sucede que la canción se me aparece por todas partes y fue lo primero en que pensé al entrar a YouTube.

Enjoy!

Psycho - Historia con Sonidos

La tarea de la semana consistía en construir una breve historia de estructura narrativa clásica, con la dificultad o el valor agregado -según quien lo juzgue- de utilizar solo sonidos. Para ello, teníamos a nuestra disposición la interminable biblioteca de audio del ISFTIC de España, que ofrecía un sinfín de alternativas a la creatividad.

Sin ninguna otra especificación, me consagré a dicha labor durante innumerables horas, debido a mi torpeza o mi condición de novata en el manejo del editor Audacity. De a poco mi imaginación, mi oido y mis manos se encauzaron por una senda muy clara que, de forma muy humilde, terminó por desembocar en un homenaje libre a una de las mejores escenas sin diálogo de la historia del cine -sin lograr el nivel de suspense de mr. Alfred Hitchcock, obviamente.

La clase siguiente llegó, y el profesor Cattani nos indicó que debíamos publicar nuestro relato en nuestro blog. El punto está en que pude haber creado una historia de cualquier cosa y, sin quererlo, terminó siendo coherente con mi tema eje. Tal parece que el cine me persigue.

Con ustedes, mi trabajo: